Знакомство с натюрмортом ср гр

Конспект НОД в средней группе. Нетрадиционная техника рисования

Тема: «Знакомство с Гжельской росписью» . образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Знакомство с натюрмортом». Ср. гр. Стр. 35, Комарова Т.С. занятия по изобразительной . Н.А. Курочкина «Знакомство с натюрмортом» В.Н. Волчкова «Конспекты занятий в. -Т.Г. Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке «(подг. гр.) . - Курочкина Н.А. «Знакомство с натюрмортом», СПб Детство-Пресс, г.

Развивать умение замечать красивое в природе. Наблюдение за снегом и изучение его свойств: Прослушивание музыкального произведения М. Развивать воображение и образное мышление. Познакомить детей с портретом как жанром живописи, поводя их к пониманию того, что портрет — это изображение реального, конкретного человека, который живет сейчас или жил когда-то, что художник изображает в портретах интересных или близких ему людей не только похоже, но и отмечая индивидуальные, присущие каждому человеку особенности, выражая свое отношение с помощью рисунка, цвета, построения изображения.

Дать детям представление о некоторых типах портретов женский, мужской и разновозрастной. Обогащать словарь детей эмоционально-эстетическими терминами, образными выражениями.

Конспекты занятий в детском саду (ДОУ)

Развивать ощущение взаимосвязи настроений изобразительных и музыкальных образов. Ознакомление детей с натюрмортами, пейзажами. Рисование, лепка, аппликация образов людей. Продолжать учить внимательно вглядываться в произведение искусства, видеть контрастность изображенных художником предметов.

Помочь понять выразительные средства, используемые художником: Рассматривание посуды разных видов. Составление натюрмортов из посуды, выполнение аппликаций.

Рассматривание слив и красивое расположение их в корзине. Попробовать компот, варенье из слив. Загадывание загадок о сливах, лепка их из пластилина и составление аппликаций. Технология, в свою очередь, является совокупностью различных приемов, которые применяются в том или ином деле, ремесле или искусстве. Таким образом, инновационные технологии в ДОУ направлены на создание современных компонентов и приемов, основной целью которых является модернизация образовательного процесса.

Для этого педагогические коллективы в детских садах разрабатывают отличающиеся от других дошкольных учреждений новейшие модели по воспитанию и интеллектуальному развитию малышей. В своей профессиональной деятельности воспитатели используют методический инструментарий, способы и приемы обучения, полностью соответствующие принятой модели.

Современные образовательные технологии в ДОУ применяются все чаще, а результат их внедрения будет проявляться еще не одно десятилетия. Какие инновационные технологи применяются в ДОУ?

Конспекты занятий в детском саду ДОУ по ФГОС, Тематическое планирование

На сегодняшний день образовательных технологий, применяемых в детских садах нашей огромной родины, насчитывается более сотни. Среди них пристальное внимание следует уделить: Каким требованиям должны соответствовать педагогические технологии? Специалисты утверждают, что инновационные технологии в ДОУ внедрять не только можно, но и.

Однако следует учитывать, что к педагогическим технологиям, применяемым в образовательном процессе детей дошкольного возраста, предъявляется несколько строгих требований. Концептуальность, предполагающая, что воспитательный процесс должен основываться на определенной научной концепции.

Системность - требование, предусматривающее, что технологиям необходимо обладать всеми признаками, характерными для системы. То есть они должны быть целостными, логичными, а составляющие их элементы - взаимосвязанными. Управляемость - требование, под которым подразумевается, что педагогическому коллективу должна быть обеспечена возможность ставить перед собой определенные цели, планировать процесс обучения, по ходу работы корректировать те или иные моменты.

Воспроизводимость - требование, в соответствии с которым технология должна быть одинаково эффективна вне зависимости от личности педагога, применяющего ее на практике.

Современные образовательные технологии в ДОУ в обязательном порядке должны соответствовать всем вышеперечисленным пунктам. Что можно сказать о здоровьесберегающих технологиях? Основная цель педагогов, применяющих в процессе обучения малышей здоровьесберегающие технологии, заключается в формировании у ребенка необходимых навыков по поддержанию своего здоровья, а также знаний, касающихся ведения здорового образа жизни.

Решение о внедрении технологии зависит от нескольких факторов, наиболее важные из которых являются следующие: Передовые инновационные технологии в ДОУ внедряются повсеместно, и эта тенденция продолжает набирать обороты. Несколько слов о технологиях проектной деятельности В детских садах проектная деятельность осуществляется педагогами совместно с их воспитанниками. Использование инновационных технологий в ДОУ в целом, и работа над различными проектами, в частности, приводят к тому, что ребенок получает знания, которые прочно закрепляются в его подсознании.

Учебные проекты можно классифицировать следующим образом: Инновационные образовательные технологии в ДОУ способствуют физическому и психологическому развитию ребенка, помогают ему обрести веру в себя и в собственные силы, стать самостоятельным и ответственным. Мальчики и девочки играючи познают мир, а полученные знания стараются применять на практике. В чем заключается технология исследовательской деятельности? Внедрение инновационных технологий в ДОУ предполагает, кроме всего прочего, использование педагогами так называемой исследовательской деятельности.

Прежде всего, речь идет о том, что усилия воспитателей направлены в первую очередь на то, чтобы сформировать у детей исследовательский тип мышления. Для этого в процессе обучения дошкольников педагоги прибегают к таким распространенным методам, как: Благодаря этому родителям больше не приходится уговаривать своих любимых чад идти в детский сад. Стал каждый мастер своё умение показывать.

Конспект НОД в средней группе. Нетрадиционная техника рисования

Другой мастер посмотрел, подивился, но чайник лепить не. Увидел он на улице бычка, да и вылепил.

  • Конспект НОД в средней группе «Знакомство с кроликом»
  • Конспект НОД в старшей группе «Знакомство с натюрмортом»

Третий мастер подивился красоте такой, а сам ещё лучше придумал. Слепил он сахарницу в виде рыбки сказочной. Улыбается рыбка, хвостом помахивает, плавничками потряхивает. Как бы украсить такую затейливую посуду? Идут дорогой и смотрят. А вокруг сказочная красота, разливается синь-синева: Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор.

И всё, что кисть рисует, становится синим и голубым. И цветы, и люди, и птицы, и трава. На весь мир прославили гжельские мастера свой любимый край, всем поведали, какие умелые мастера живут на Руси. И по сей день жив старинный городок Гжель. Трудятся в нем внуки и правнуки знаменитых мастеров, продолжают славную традицию, лепят и расписывают удивительную гжельскую посуду.

Сначала из фарфоровой массы вручную делают такую посуду. Затем мастера расписывают изделия вручную. Затем изделия обжигают в печи при высокой температуре. Гжельские узоры приятно рассматривать. Самый излюбленный узор — гжельская роза.